心理學(xué)在統考之前，由高校自主命題，歷年真題的復現率較高，其價(jià)值自然不必贅述；但統考之后，歷年真題還有價(jià)值嗎？答案是肯定的，這一點(diǎn)在全國首次2007年的心理學(xué)統考試卷中可以得到充分證明。 從歷年真題看重點(diǎn)、熱點(diǎn)與變化 在2007年心理學(xué)統考試卷中，我們不難發(fā)現，其考查的知識點(diǎn)絕大多數在歷年各高校的真題中出現過(guò)。例如，論述綜合題中的第81題，“什么是外顯和內隱記憶？它們之間的區別？”分值為30分。有關(guān)外顯記憶和內隱記憶的定義在北京師范大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)歷年的真題中曾多次出現，而二者的區別曾經(jīng)在2004年浙大的研究生入學(xué)考試的論述題中出現。再如，簡(jiǎn)答題第76題，“簡(jiǎn)述能力發(fā)展的個(gè)性差異”和華東師范大學(xué)2004年的普通心理學(xué)的考題“舉例說(shuō)明能力的個(gè)別差異”就很相似。由此可見(jiàn)，雖然各高校不再進(jìn)行自主命題，但歷年的心理學(xué)專(zhuān)業(yè)課入學(xué)考試真題仍然有極大的價(jià)值，主要體現在以下幾個(gè)方面： 1.從真題看重點(diǎn) 心理學(xué)統考是心理學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎綜合考試，也是綜合考查學(xué)生本科階段對專(zhuān)業(yè)基礎課的掌握，側重考查考生的基本素質(zhì)、一般能力和學(xué)科基本素養。這一基本宗旨與以往各高校自主命題的宗旨是一致的。因此，歷年的專(zhuān)業(yè)課真題集中體現了心理學(xué)各基礎課程的重要知識點(diǎn)。要從以往的真題中總結重點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行復習。例如，2007年心理學(xué)統考中的第78題，題目是：“什么是測量的信度？影響信度的因素有哪些？”分值為10分。這一知識點(diǎn)在北師大1996年的真題中出現過(guò)，原題為：“影響測量信度的因素有哪些？”其他高校也有類(lèi)似的試題，只是從不同的角度來(lái)考查。華東師范大學(xué)2002年的真題中就有“信度和效度的關(guān)系，以及關(guān)于如何計算信度的試題”。建議考生在復習中根據歷年真題在書(shū)中把知識點(diǎn)標出，引起關(guān)注。 2.從真題看熱點(diǎn) 真題的命題人是各高校的專(zhuān)家學(xué)者，他們熟悉心理學(xué)發(fā)展的新動(dòng)態(tài)，了解當前心理學(xué)研究關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。真題是他們反復研究推敲而成，充分體現了國內心理學(xué)的研究方向。例如，2007年心理學(xué)統考卷第82題，“以下是一個(gè)14歲男孩的日記摘錄，分析日記中體現出的青少年的生理心理發(fā)展特點(diǎn)”，分值為30分。這一題反映了心理學(xué)考試不再局限于書(shū)本理論，而更注重理論知識在實(shí)際中的運用。 3.從真題看命題側重點(diǎn)和命題技術(shù)的變化 心理學(xué)考試的重點(diǎn)每年變化不大，通過(guò)分析歷年真題可以發(fā)現每年題型、側重點(diǎn)的變化，從而把握命題側重點(diǎn)和命題技術(shù)的變化趨勢。例如，統考后已經(jīng)完全取消了“名詞解釋”這一題型，雖然簡(jiǎn)答題還會(huì )出現類(lèi)似的考查，但在試題中的比重已明顯下降。同時(shí)，選擇題大量增加，這就要求考生全面掌握知識點(diǎn)，認真看書(shū)加深理解，單純的“死記硬背”已經(jīng)過(guò)時(shí)了。 4.從真題看不同知識點(diǎn)的側重點(diǎn) 心理學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎綜合考試大綱明確提出其考查目標是“考生系統掌握普通心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、實(shí)驗心理學(xué)、心理統計與測量等學(xué)科的基本理論、基本知識和基本方法，能夠運用所學(xué)的基本理論、基本知識和基本方法分析和解決有關(guān)理論問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題”。相應的，在實(shí)際考查中，對于不同的知識點(diǎn)其要求掌握的程度也不同。有的知識點(diǎn)是要求識記的，如考綱樣題中的單選題第2題“標志科學(xué)兒童心理學(xué)誕生的《兒童心理學(xué)》一書(shū)的作者是( )”；有的知識點(diǎn)需要在識記的基礎上進(jìn)行理解；還有一些知識點(diǎn)是要在識記、理解和掌握的基礎上進(jìn)行實(shí)際運用。那么，不同知識點(diǎn)需要掌握的程度究竟如何呢？這一點(diǎn)在以往的真題中有很好的體現。通過(guò)真題的學(xué)習，了解不同的知識點(diǎn)要求掌握的程度，從而進(jìn)行更高效、更有針對性的復習。 了解真題，利用真題 既然真題有這么大的價(jià)值，那么，在復習的過(guò)程中如何充分利用這些真題呢？以下是跨考網(wǎng)老師的一點(diǎn)復習建議： 1.真題的選擇 以往的心理學(xué)考試由各高校自主命題，這樣就存在多套真題。我們不需要學(xué)習所有高校的真題，而只需要選擇心理學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)力比較強的學(xué)校近5年的考試真題。主要出于兩點(diǎn)考慮：一是這些學(xué)校以往的考試科目與統考后的核心科目基本相同，如北師大自主命題時(shí)的科目設置與統考的考試科目設置完全相同(北京師范大學(xué)2006年心理學(xué)理論考研試題)；二是心理學(xué)統考試題的大部分命題專(zhuān)家都來(lái)自這些高校。在此，建議大家主要選擇北師大、北大、浙大、華東師大、中科院等院校、科研機構的真題進(jìn)行參考。 2.了解心理學(xué)考試的特點(diǎn) 對基礎知識進(jìn)行第一輪復習后，可以進(jìn)行第一輪真題的學(xué)習�？忌蓞⒄湛季V要求，選擇有代表性的教材(見(jiàn)推薦參考書(shū)目)。通過(guò)對歷年真題的學(xué)習，了解心理學(xué)考試的命題風(fēng)格、考查重點(diǎn)及難易程度等，針對其特點(diǎn)進(jìn)行新一輪的復習。 3.加強對知識的理解，將其轉化為分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的工具 對于知識的掌握分為不同的程度，即識記、理解、掌握、運用。在進(jìn)行真題學(xué)習時(shí)，不僅是單純地記住幾道題，即表面的識記，而需要理解后的掌握。例如，“在用小變化法測感覺(jué)閾限時(shí)，容易產(chǎn)生的誤差有哪些？”對這樣的考查點(diǎn)，我們不僅需要記住產(chǎn)生的誤差有哪些，還要理解為什么會(huì )產(chǎn)生這些誤差，如何避免這些誤差，什么情況下可能是哪種誤差等。即通過(guò)真題的學(xué)習能夠將知識點(diǎn)轉化為分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的工具。這就要求在真題復習時(shí)，不斷問(wèn)為什么選這個(gè)答案，為什么要從這幾個(gè)方面展開(kāi)論述，通過(guò)對真題的學(xué)習，了解如何在實(shí)際中應用知識點(diǎn)。 4.掌握解題思路，訓練解題技巧 在真題的學(xué)習過(guò)程中，我們需要自己先作答，再參照答案找出差距，這樣有助于了解命題思路和意圖，了解題目的關(guān)鍵要點(diǎn)以及自己思考問(wèn)題的不足之處，從而學(xué)會(huì )從命題者的角度分析問(wèn)題。統考之后的答題技巧主要體現在簡(jiǎn)答題和綜合題上。例如，2007年心理學(xué)統考卷第81題，“什么是外顯和內隱記憶？它們之間的區別？”大多數人答題的時(shí)候可能僅僅是把外顯記憶和內隱記憶的定義及5個(gè)不同點(diǎn)加以羅列，而沒(méi)有對每個(gè)不同點(diǎn)作具體的解釋。對照答案之后，考生發(fā)現了這種差別，就要特別注意和留心。(責任編輯：admin) |