2009年統考心理學(xué)大綱公布后，眾所周知與去年大綱相比發(fā)生了一些變化，針對這些變化，考生在復習過(guò)程中應該如何把握時(shí)間的分配、章節的重點(diǎn)呢？在此，我們?yōu)閺V大考生提供全方位的大綱解析并為各位考生提供權威的可行性復習建議，希望對各位考生能夠有所幫助。 從分值來(lái)講，統考心理學(xué)試卷滿(mǎn)分300分，四大版塊所占分值如下：普通心理學(xué)約100分、發(fā)展與教育心理學(xué)約70分、實(shí)驗心理學(xué)約60分、心理統計與測量約70分。雖然普通心理學(xué)占有1/3的分值，分量比較重，但是普通心理學(xué)相對來(lái)說(shuō)，比較容易理解，需要記憶的東西比較多；發(fā)展與教育心理學(xué)這部分，容易出些很細的東西，而且平時(shí)大家對這部分知識比較忽視，不容易得分；實(shí)驗心理學(xué)這60分可是不容易拿到手的，別看這部分分值少，但這只是相對的，其絕對分值60分是怎么也丟不起的，所以，在復習過(guò)程中要花多一點(diǎn)時(shí)間在實(shí)驗心理學(xué)上，心理統計部分也是一樣。下邊就這四大部分逐步講解各項的復習重點(diǎn)及策略： 一，普通心理學(xué)部分 普心的主要內容可以簡(jiǎn)略而系統地分為以下四個(gè)部分：第一部分——心理學(xué)概述(一)、心理和行為的生物學(xué)基礎(二)；第二部分——意識和注意(三)、 感覺(jué)(四)、 知覺(jué)(五)、 記憶(六)、 思維(七)、 言語(yǔ)(八)；第三部分——情緒和情感(九)、 動(dòng)機、需要與意志(十)；第四部分——能力(十一)和人格(十二) 其中，第一部分是考試的次重點(diǎn)，第一章中心理學(xué)的研究對象是整個(gè)普心的框架，至于心理學(xué)的研究，作為了解和識記。第二章涉及神經(jīng)生理學(xué)的知識，多是基本概念，但對三種腦學(xué)說(shuō)應有重視，因為認知神經(jīng)科學(xué)尤其是腦科學(xué)是當前研究熱門(mén)。 第二部分要作為一個(gè)認知體系來(lái)理解和學(xué)習，要找到不同的心理過(guò)程間的關(guān)系。也可以將這部分進(jìn)行詳細劃分：1、感覺(jué)和知覺(jué)可以揉合為一個(gè)章節來(lái)理解，理解不同的感覺(jué)和知覺(jué)現象、知覺(jué)線(xiàn)索等。這些是經(jīng)常在選擇部分考察。 同時(shí)也要宏觀(guān)上把握感覺(jué)和知覺(jué)的聯(lián)系與區別，這可以作為簡(jiǎn)答題來(lái)考察。2、記憶、思維和言語(yǔ)這三章之間的聯(lián)系也非常密切，三種心理過(guò)程的形成過(guò)程都有其獨自的特點(diǎn)，同時(shí)又是相互影響和促進(jìn)的三個(gè)過(guò)程。記憶和思維部分很容易以簡(jiǎn)答和綜述題目的形式考察，考生應著(zhù)重把握。第三、四部分是歷年來(lái)命題的重點(diǎn)，其中分布了大量的基本理論，極有可能在簡(jiǎn)答題中出現。 實(shí)際上，每一章都不能輕視，只是小的概念只會(huì )出現在選擇題中，達到再認水平即可，而大型理論會(huì )出現在簡(jiǎn)答題與綜合題中，要求達到記憶和深入理解，形成個(gè)人見(jiàn)解的水平。 二，發(fā)展與教育心理學(xué)部分 (一)發(fā)展心理學(xué) 發(fā)展心理學(xué)的大綱內容包括八章，可以分成兩大部分。第一部分總論包括前三章，分別是概述，基本理論和生物學(xué)基礎；第二部分是第四至八章，分別是嬰兒、幼兒、童年期、青少年和成年期的心理發(fā)展。 不同章節采用不同的復習方法，第一部分中，研究方法與基本理論是重點(diǎn)，這部分有很大的可能會(huì )以簡(jiǎn)答或者綜述題的形式來(lái)考察。而且一般會(huì )與教育部分結合在一起考察對研究方法和基本理論的應用。比如在簡(jiǎn)單題中會(huì )問(wèn)：如何應用雙生子研究來(lái)分析環(huán)境和遺傳在個(gè)體發(fā)展中的作用問(wèn)題？在論述題目中：請結合維果斯基的發(fā)展理論對教育人士提出一些好的教學(xué)建議。像這樣既跨學(xué)科又考察應用的題目是非常有可能在論述題目中出現的，希望考生在復習這幾個(gè)章節時(shí)要有意識去練習和總結。 第二部分分別從生理、動(dòng)作(活動(dòng))、認知(感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維、語(yǔ)言)、情緒、個(gè)性和社會(huì )性幾個(gè)方面說(shuō)明每個(gè)階段的年齡特征、相關(guān)理論和經(jīng)典實(shí)驗研究。對于這部分我們可以再進(jìn)行詳細的劃分，分為三個(gè)小的部分：1、生理和動(dòng)作的發(fā)展2、認知心理過(guò)程的發(fā)展3社會(huì )性的發(fā)展(情緒，個(gè)性，社會(huì )性)。其中第1、2部分多以選擇形式出題，考生注意再認和識記其中的一些小的知識點(diǎn)。對這兩個(gè)小部分涉及的經(jīng)典實(shí)驗要掌握熟練，至少能用自己的語(yǔ)言復述下來(lái)。第3小部分時(shí)命題的重點(diǎn)，這也時(shí)與教育極易結合在一起的章節。比如個(gè)體自我意識的形成過(guò)程和階段、兒童道德意識的形成等問(wèn)題�？忌鷮Υ藨M(jìn)行總結和識記。 另外，建議按照生理、活動(dòng)、認知、情緒、個(gè)性和社會(huì )性幾條年齡特征、相關(guān)理論及經(jīng)典實(shí)驗研究來(lái)再次整理復習大綱，對各年齡階段進(jìn)行比較，達到熟練水平。 (二)教育心理學(xué) 教育內容包括五章，第一章教育心理學(xué)的概述；第二章是學(xué)習的概念和分類(lèi)；第三章是各派的學(xué)習理論，主要是各種理論學(xué)派、代表人物的主要觀(guān)點(diǎn)，以及每一理論對教學(xué)的啟示和教育應用；第四章和第五章分別是學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習的遷移。 教育心理學(xué)的內容相對單一化，可以直接分為兩個(gè)大的部分：教育心理學(xué)概述和學(xué)習。但是第一部分不怎么重要，頂多考個(gè)選擇題。第二部分則圍繞學(xué)習論題展開(kāi)，這部分第三章重要，有可能以綜述題目形式出現，并且考察的具體方式也比較多樣化，考點(diǎn)非常多，具體分為三種：理論應用型、理論比較型、理論與教育實(shí)際密切結合型�？忌鷮Υ瞬糠忠ㄗ銐虻臅r(shí)間和精力。 總之，教育部分，對含義、分類(lèi)和作用等會(huì )以選擇題形式考察，達到再認理解水平；理論是重點(diǎn)，要達到分析和應用的水平。 三.實(shí)驗心理學(xué)部分 實(shí)驗心理學(xué)包括五章，第一章實(shí)驗心理學(xué)概述是次要點(diǎn)，第二章實(shí)驗變量與實(shí)驗設計，實(shí)驗設計難度較大，給出題目，需要多進(jìn)行練習。第三章反應時(shí)法；第四章心理物理法，分別是反應時(shí)與心理學(xué)物理學(xué)法，反應時(shí)與傳統心理物理學(xué)重在理解，信號檢測論則要會(huì )計算與運用。第五章是主要的心理學(xué)實(shí)驗，這一章內容較多，但與普心的內容重疊，所以要求是“普通心理學(xué)達到實(shí)驗心理學(xué)的水平”。 可以將其再次進(jìn)行詳細的劃分為三個(gè)部分：第一部分為概述包括第一和第二章；第二部分為經(jīng)典實(shí)驗方法部分，包括第三和第四章；第三部分為實(shí)驗部分即第五章。這樣劃分以后可以使知識結構清晰話(huà)，易于在大腦中形成網(wǎng)絡(luò )框架，從而有助于考生將各科知識體系。 四.心理統計與測量部分 (一)統計部分 大綱中將心理統計劃分為兩大部分內容，分別是描述統計和推論統計，其中描述統計又包括了統計圖表、差異量數、集中量數、相對量數、相關(guān)量數等五小部分。推論統計部分包括推斷統計的數學(xué)基礎、參數估計、假設檢驗、方差分析、回歸分析、卡方檢驗和非參數檢驗七部分。 我們可以將兩大部分再進(jìn)行邏輯關(guān)系性的劃分：統計的基礎、統計檢驗、參數估計、回歸分析。統計基礎部分包括描述統計整體和推斷統計中的數學(xué)基礎；統計檢驗包括參數檢驗和非參數檢驗，而參數檢驗又分為假設檢驗和方差分析，非參數檢驗包括卡方檢驗和非參數檢驗部分。 這四部分的邏輯性體現在1、第一部分是后面三個(gè)部分的基礎，主要是后面三部分用到的一些基本量的概念部分。2、第二部分是整個(gè)統計部分的中心，而參數估計是與檢驗一種比假設檢驗提供更多信息對總體的參數進(jìn)行推斷的方法，二者的差別在于，假設檢驗的結果是對當前數據與總體是否存在差異的回答，而參數估計是用一個(gè)數值或者一個(gè)區間來(lái)表示未知總體的參數或者參數的變化范圍。3、回歸分析則與檢驗并列為對實(shí)驗結果的整理方法，只不過(guò)回歸分析結果反映的是相關(guān)關(guān)系性，而檢驗得出的結果反映的是因果關(guān)系。這樣，四個(gè)部分的關(guān)系就非常清晰，考生注意從提到的幾層關(guān)系角度去理解知識體系，整理相應的筆記，這樣知識就很好把握了。 (二)測量部分 心理測驗也分為測驗理論和測驗應用兩大部分。其中理論部分包括測量的理論基礎、信度和效度、誤差、項目分析；心理測驗的編制技術(shù)、施測、測驗常模、標準參照測驗、心理測量理論的新發(fā)展。心理測驗的應用部分主要是幾大心理測驗：成就、智力、能力、人格測驗。 測驗理論是重點(diǎn)，信度、效度的分析，常模參照測驗與標準參照測驗、測驗的制作過(guò)程等重在理解，不需要死記硬背。對心理測驗理論的新進(jìn)展理解就好。各種測驗主要是了解每種測驗中有代表性的幾種著(zhù)名量表。同時(shí)特別強調的是測驗部分很可能會(huì )考察它的應用方面，所以不僅要再認和記憶其中的細節，也要注意對其應用方面的思考和練習，前面我曾提到過(guò)它們與其他學(xué)科結合的可能性，希望考生注意。 像08年簡(jiǎn)答題中第80題就考了測驗標準化的含義及提高測驗標準化程度的方法。(責任編輯：admin) |